ما از حصر اقتصادي نمي ترسيم،
ما از دخالت نظامي نمي ترسيم،
آن چيزي كه ما را مي ترساند
ك - از امور بسيار بااهميت و سرنوشت ساز مساله مراكز تعليم و تربيت از كودكستان ها تا دانشگاه ها است كه به واسطه اهميت فوق العاده اش تكرار نموده و با اشاره مى گذرم . بـايـد مـلت غـارت شده بدانند كه در نيم قران اخير آن آنچه به ايران و اسلام ضربه مـهـلك زده اسـت ، قـسمت عمده اش از دانشگاه ها بوده است .
اگر دانشگاه ها و مراكز تعليم و تـربـيـت ديـگـر بـا برنامه هاى اسلامى و ملى در راه منافع كشور به تعليم و تهذيب و تـربـيـت كـودكان و نوجوانان و جوانان جريان داشتند، هرگز ميهن ما در حلقوم انگلستان و پـس از آن امـريـكـا و شـوروى فرو نمى رفت و هرگز قراردادهاى خانه خراب كن بر ملت محروم غارت زده تحميل نمى شد و هرگز پاى مستشاران خارجى به ايران باز نمى شد و هرگز ذخاير ايران و طلاى سياه اين ملت رنج ديده در جيب قدرت هاى شيطانى ريخته نمى شـد و هـرگـز
و - از تـوطـئه هـاى بـزرگ آنـان ، چـنـانـچـه اشـاره شد و كرارا تذكر داده ام ، به دست گـرفـتـن مـراكـز تـعـليـم و تـربـيـت خصوصا دانشگاه ها است كه مقدرات كشورها در دست مـحـصـولات آنها است .
روش آنان با روحانيون و مدارس علوم اسلامى فرق دارد با روشى كـه در دانشگاه ها و دبيرستان ها دارند، نقشه آنان برداشتن روحانيون از سر راه و منزوى كـردن آنـان اسـت ، يـا بـا سـركـوبـى و خـشـونـت و هـتـاكـى كـه در زمـان رضـاخـان عـمـل شـد ولى نتيجه معكوس گرفته شد، يا با تبليغات و تهمت ها و نقشه هاى شيطانى بـراى جـدا كـردن قـشر تحصيل كرده و به اصطلاح روشنفكر كه اين هم در زمان رضاخان عمل مى شد و در رديف فشار و سركوبى بود و در زمان محمدرضا ادامه يافت بدون خشونت ولى مـوذيـانه . و اما در دانشگاه ، نقشه آن است كه
از نـقـشـه هـاى شـيـطـانـى قـدرت هـاى بـزرگ اسـتـعـمـار و اسـتـثـمـارگـر كـه سـال هـاى طـولانـى در دست اجراء است و در كشور ايران از زمان رضاخان اوج گرفت و در زمـان مـحـمدرضا با روش هاى مختلف دنباله گيرى شد، به انزواكشاندن روحانيت است كه در زمان رضاخان با فشار و سركوبى و خلع لباس و حبس و تبعيد و هتك حرمات و اعدام و امـثـال آن و در زمـان مـحمدرضا با نقشه و روشهاى ديگر كه يكى از آنها ايجاد عداوت بين دانـشگاهيان و روحانيان بود، كه تبليغات وسيعى در اين زمينه شد و مع الاسف به واسطه بى خبرى هر دو قشر از توطئه شيطانى ابرقدرت ها نتيجه چشم گيرى گرفته شد.
از يـك طـرف از دبـستانها تا دانشگاه ها كوشش شد كه معلمان و دبيران و اساتيد و رؤ ساى دانشگاه ها از بين غرب زدگان يا شرق زدگان و منحرفان از اسلام و ساير اديان انتخاب و به كار گماشته شوند و متعهدان مؤ من در اقليت قرار گيرند كه قشر مؤ ثر را، كه در آتـيـه حـكـومـت را بـه دست مى گيرند، از كودكى تا نوجوانى و تا جوانى طورى تربيت كـنند كه از اديان مطلقا و اسلام بخصوص و از وابستگان به اديان خصوصا روحانيون و مـبـلغـان مـتـنـفـر باشند. و اينان را عمال انگليس در آن زمان و طرفدار سرمايه داران و زمين خواران و طرفدار ارتجاع و مخالف تمدن و تعالى در بعد از آن معرفى مى نمودند.
و از طـرف ديـگـر بـا تـبـليـغـات سوء
نمی دونم چطور صداشون می کنی؟ امام، رهبر، آقا،مقام معظم رهبری، آیت الله، سید ، مولا و...